聚群英研高考 集广益明方向
——“双新”背景下春季高考学科分析
为积极应对“双新”背景下新高考综合改革，推进教学变革，进一步提升学校教研氛围，2023年3月24日，我校举行了“双新”背景下春季高考学科专题研讨会。
语文——文化传承扬正气 古韵素养析经典
高三语文备课组长解兆凤老师分析了2022年高考和2023年春考语文试题的变化，命题更加注重具体的情境任务、测试综合能力、呈现学习方法。试卷注重弘扬中华优秀传统文化、社会主义先进文化，引导考生形成良好的思想道德修养和科学人文素养。针对新变化，提出教学新举措，更新教学理念、梳理整合教材各任务群、以具体的语文实践活动提升学生综合能力、引导学生总结学习经验、学习方法路径等方法。
数学——细品真题妙与变 巧设情境建模型
高三数学备课组长成定老师以各主题在必修与选择性必修的课时分析该内容的重要性。通过2023年春考卷与2022年新高考全国I卷所考察知识点的对比，分析试题变化的方向性：加强对数学建模素养的应用与考察，出现中国古代数学模型；“无价值，不入题；无思维，不命题，无情景，不成题”等。课堂教学中应引导学生去探究如何解题，从而真正掌握知识，能进一步灵活的运用知识，从而提高学生自身的思维能力。
外语——听说读写抓常规 深入细节促提高
高三英语备课组长王美华老师从考点分类、推断题、语法词汇、情境翻译等方面对2023年春考作了分析，并对高一、高二、高三提出了不同的学习建议，加快高中学生英语学习从混沌到觉醒至冲刺，最后顺利跑完第一棒的经历。
小结——分享·指向·引领 策马扬鞭勇奋进
朱永辉副校长为本次交流作小结，从“双新”实施和推进对高中教学改革的深化，提出要把教学重点从总结解题技巧转向培养学生学科核心素养。根据2022年高考五大学科命题的变化，要特别关注高考强调在深刻理解基础上的融会贯通、灵活运用，主要考察课本里面的重点知识和主干知识，注重基础性，强调综合性，更加注重考察学生的综合素质水平，强调深度思维能力，改变填鸭式教育。要实现从教师传授知识向学生主动学习的转变，课堂教学要实现从“授人以鱼”到“授人以渔”的转变，实现从“以知识传授为中心”到“以关键能力和核心素养培养为中心”的转变。
最后，苏晓云校长总结发言。她高度评价了每一位老师的发言，对年级组老师们在困难重重的春考备考期间的无私奉献与付出给予了充分肯定。并寄语全体教师：我们应“以终推始”、以最终的评价要求指导各年级的日常教学；面对新课标、新教材，教师需要认真备教材、备学生，提升学生包括思维能力在内的能力与素养。“双新”的进一步推进，教师的学识增长，独立思考、创新实践必不可少。
与会教师纷纷表示受益匪浅，本次分享有助于转变教育观念，加快课堂转型，提高教学有效性，为今后的教学工作指明了方向，提供了思路。